Kennenlernen daz klasse

Sie müssen sich mit Ihrem Unterrichtsstil wohlfühlen. Ihr Verhalten gegenüber den Schülern muss zu Ihnen passen.

Nur so können Sie auf lange Sicht glücklich und erfolgreich in Ihrem Beruf sein. Und nicht zuletzt respektieren Sie Ihre Schüler nur, wenn Sie authentisch sind. Aufgesetztes Verhalten erkennen Sie schnell. Souveränes Auftreten: Damit es mit dem souveränen Auftritt auch gut klappt, vor dem Weg ins Klassenzimmer noch kurz prüfen, ob Sie alle Unterrichtsmaterialien — am besten schon sortiert — zur Hand haben, einmal durchatmen, Gedanken sammeln und dann positiv gestimmt in die neue Klasse!

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Einzelne unruhige Schüler können Sie durch einen direkten Blick, eine gezielte Ansprache, ein akustisches Signal oder das positive Hervorheben von Schülern oder Tischgruppen, die bereits zuhören, aufmerksam machen. Sobald die Schüler ruhig sind, ist ein freundlicher, offener Blick in die Runde immer ein guter Anfang.

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Wenn Sie möchten, können Sie noch ein paar Worte über sich sagen, vermeiden Sie aber ausufernde Absichtserklärungen über das gewünschte Verhältnis zur Klasse — eine gute Beziehung wächst mit der Zeit durch Ihr Handeln und das Ihrer Klasse, nicht durch Worte. Dann sind die Schüler mit einer kurzen Vorstellungsrunde an der Reihe.

Ihre Schüler dürfen merken, dass Sie an ihnen interessiert sind und ihnen offen gegenüberstehen.

Namenskärtchen, Steckbriefe mit Foto, ein Geburtstagskalender oder ein Sitzplan, den einer der Schüler zeichnen kann, helfen Ihnen, gleich jeden mit Namen ansprechen zu können. Für Gruppenfindungs- und Kennenlernspiele haben wir hier ein paar Ideen: Kennenlernspiele erleichtern das Lernen der vielen neuen Namen, Quelle: Überprüfen Sie, ob alle Schüler anwesend sind. Falls nicht, können Sie Freunde der Fehlenden damit beauftragen, ihnen die organisatorischen Informationen, wie die Materialliste, weiterzugeben. Informieren Sie Ihre Schüler — am besten in Form einer gedruckten Materialliste — was sie für den Unterricht benötigen.

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Teilen Sie der Klasse ihren Stundenplan für das Schuljahr aus. Für die Grundschule haben wir eine Stundenplan-Kopiervorlage mit Symbolen für die Schulfächer erstellt, die Sie gerne herunterladen und nutzen dürfen: Stundenplan Unterrichtsthemen: Bevor es richtig losgeht, können Sie Ihren Schülern noch verraten, welche Themen sie in der kommenden Zeit erwarten. Interessant kann auch die Frage nach den Wünschen und Erwartungen an das Fach und die Erstellung eines Clusters dazu sein. Einstieg in den Unterricht: Auch wenn vielleicht nicht mehr allzu viel Zeit ist, starten Sie am besten noch in der ersten Stunde mit dem Unterrichtsstoff.

DaZ-Unterrichtseinheit by Damaris Hellmich on Prezi

In den folgenden Unterrichtsstunden Gut strukturierter Unterricht: Gerade in den ersten Stunden ist ein gut strukturierter und klar aufgebauter Unterricht deshalb noch wichtiger als sonst. Gut strukturierter Unterricht erleichtert es den Schülern, Sie und Ihren Unterrichtsstil kennenzulernen und einzuschätzen, Quelle: Ähnliches gilt auch für Ihr Verhalten: Schüler schätzen bei ihren Lehrerinnen und Lehrern ein gerechtes, offenes und kompetentes Verhalten. Regeln und Rituale: Es ist sinnvoll, Regeln und Rituale schon zu Beginn der gemeinsamen Zeit zu erarbeiten.

In der allerersten Stunde steht das gegenseitige Kennenlernen jedoch noch im Vordergrund. Wurden in der Klasse bereits Regeln eingeführt und Sie sind mit ihnen vertraut, können Sie natürlich kurz darauf hinweisen, dass diese zunächst weiterhin gültig sind. Das Wichtigste ist natürlich: Die Schüler interessiert es natürlich, wie sich die Noten bei Ihnen zusammensetzen. Eine Erläuterung der Notengebung in der ersten Stunde unterstreicht die Bedeutung der Noten jedoch unnötig und dominiert leicht die Kennenlernstunde.

Was ist IK DaZ?

In den folgen Unterrichtsstunden ist das Thema besser untergebracht. Im Betzold-Blog möchte ich Lehrerinnen und Lehrern den ein oder anderen Tipp weitergeben, der den Schulalltag erleichtert und Zeit spart. Da ich stets auf der Suche nach neuen, interessanten Blog-Themen bin, freue ich mich immer über Ihre Vorschläge: Februar Hier eine kleine Anregung: Ein Kind hält den Ball in der Hand.

Runde 1: Zuerst verwendet jedes Kind seine eigene Sprache. Es ruft ein Kind beim Namen: Wie geht es dir? Der antwortet in seiner Sprache: Runde 1 endet, wenn alle dran waren. Nun folgt Runde 2: Jetzt rufen alle ausländischen Kinder auf Deutsch und die deutschsprachigen Kinder verwenden die Ausdrücke an der Tafel — in der Sprache des Flüchtlingskinds.



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Ein Kind ist der Sucher. Es geht um den Kreis herum und spricht ein Kind an: Dann stellt der Sucher die Frage: Nun ist das zweite Kind der Sucher und bleibt bei einem Kind im Kreis stehen: Der Sucher fragt: Dieses Mal stellt der Sucher sich selbst und die beiden anderen Kinder vor. So geht es immer weiter, bis kein Kind mehr im Kreis steht.

Ein Kind hält das Wollknäuel in der Hand und stellt sich vor: Dann wirft es die Wolle dem nächsten Kind zu, am besten steht dieses gegenüber. Den Wollfaden behält der Werfer in der Hand, sodass eine Verbindung zwischen ihm und dem zweiten Kind entsteht. Das zweite Kind sagt nun: So geht es weiter, bis alle sich vorgestellt haben. Und dann geht es rückwärts: Das letzte Kind wirft den Wollknäuel zurück und sagt dabei: Dieser Spiele-Klassiker ist einfach und lockert die Situation auf: Die Kinder sitzen im Stuhlkreis, es gibt einen Stuhl zu viel.

für Lehrerinnen & Lehrer

Ein Kind beginnt: In der einfachsten Variante setzt sich das gerufene Kind auf den freien Stuhl. Dann ist der Nächste dran, dessen rechter Platz leer ist …. Lustigere Variante: Der Gerufene antwortet: Das Kind hoppelt wie ein Hase oder schleicht wie ein Tiger auf den freien Platz. Ein Kind steht in der Mitte. Es sagt: Das Kind in der Mitte versucht während des Platztauschs einen Sitzplatz zu ergattern.